四川14歲中學(xué)生被(bèi)同班同學(xué)用剔骨刀捅傷緻死！

最近在四川廣安發(fā)生了一起(qǐ)令人震驚的惡性殺人案件。14歲的小傑在學(xué)校被(bèi)同班同學(xué)用剔骨刀捅傷緻死。這(zhè)個事(shì)件發(fā)生得非常突然，兇手在全班同學(xué)的注視下一共捅小傑兩(liǎng)刀，并且刀刀緻命，其他人甚至來不及反應，小傑就倒在了血泊中。雖然他被(bèi)及時送到醫院，但還(hái)是沒(méi)能(néng)保住性命。

據悉，這(zhè)起(qǐ)悲劇的起(qǐ)因是兇手和小傑前段時間發(fā)生了口角。盡管當時有家長(cháng)介入進(jìn)行協商，并達成(chéng)了一緻和解，但兇手心裡(lǐ)已經(jīng)埋下了要殺害小傑的念頭。他一直尋找機會準備實施自己的計劃。

事(shì)發(fā)前，兇手早上帶著(zhe)剔骨刀出門，在班級裡(lǐ)趁小傑不備時當衆將(jiāng)其捅死。第一刀直接瞄準了他的脖子動脈，可見兇手事(shì)先做過(guò)研究，知道(dào)如何一擊緻命。小傑連掙紮的機會都(dōu)沒(méi)有就離開(kāi)了我們。對(duì)于小傑的家人來說，這(zhè)件事(shì)無疑是個無法磨滅的創傷。

小傑的姐姐在社交平台上控訴兇手時表示無法理解兩(liǎng)人之間到底有多大的仇恨，讓兇手下如此狠手。即使有過(guò)口角，也不應該以性命相搏。而且當時的口角已經(jīng)得到和解，如果還(hái)有不滿，可以當場表達出來，爲什麼(me)要走上這(zhè)條極端道(dào)路呢？這(zhè)樣(yàng)一條年輕生命對(duì)于他們家庭來說是永遠的傷痛。甚至作爲家屬至今未能(néng)見到弟弟的遺體。

從姐姐的描述中可以看出，兇手提前一個月就密謀了這(zhè)起(qǐ)案件，并特意選擇在即將(jiāng)畢業離校之際動手。他完全沒(méi)有把在場的人放在眼裡(lǐ)，可見其心理素質極強。如果最後(hòu)得不到相應懲罰，很可能(néng)會繼續犯罪。因此這(zhè)起(qǐ)案件必須要嚴肅處理，絕不能(néng)給兇手可趁之機，也不能(néng)讓其逃脫法律制裁。

小傑的家庭并不富裕，作爲家裡(lǐ)唯一的男孩子，倍受家人寵愛，尤其是爺爺奶奶更是把他視爲掌上明珠。沒(méi)想到以如此殘忍的方式離世。盡管兇手15歲還(hái)未達到承擔刑事(shì)責任的年齡，但相信法律絕對(duì)不會包庇任何行兇者。即使是未成(chéng)年人，在性質如此惡劣的情況下，也應該接受法律制裁。年齡從來都(dōu)不是兇手的保護傘。

近年來，未成(chéng)年人殺人案件在社會中時有發(fā)生，對(duì)于這(zhè)類案件的責任判定和量刑問題一直備受關注。

根據我國(guó)《中華人民共和國(guó)刑法》第二十五條規定，未滿十四周歲的未成(chéng)年人不負刑事(shì)責任。而對(duì)于滿十四周歲但不滿十六周歲的未成(chéng)年人，根據第十七條規定，可以負擔部分刑事(shì)責任。

其責任判定：第一、無責任能(néng)力：對(duì)于未滿十四周歲的未成(chéng)年人，由于其認知能(néng)力尚未完全發(fā)育，在法律上被(bèi)認爲無責任能(néng)力，在發(fā)生殺人案件後(hòu)，不會受到刑事(shì)處罰。通常會采取教育、矯治等措施，以促使其在未來成(chéng)長(cháng)過(guò)程中避免再次犯罪。第二、限制責任能(néng)力：對(duì)于滿十四周歲但不滿十六周歲的未成(chéng)年人，盡管其責任能(néng)力有限，但根據具體情況可以負擔部分刑事(shì)責任。法庭會綜合考慮其年齡、智力、心理發(fā)展狀況等因素來判斷是否适用限制責任能(néng)力。一般而言，相較于成(chéng)年人，未成(chéng)年人的判決偏向(xiàng)于教育和改造爲主，注重挽救和保護。

在此案中，有網友提出《未成(chéng)年人保護法》旨在保護未成(chéng)年人，但這(zhè)并不意味著(zhe)他們能(néng)夠逃脫法律制裁。15歲的孩子應該懂得分辨對(duì)錯，應該具有完全刑事(shì)責任能(néng)力，特别是針對(duì)如此惡劣的預謀謀殺案件，必須處以嚴厲的刑罰。

同時學(xué)校方面(miàn)也要承擔相應責任，爲什麼(me)允許學(xué)生帶著(zhe)剔骨刀進(jìn)入校園？學(xué)生帶著(zhe)剔骨刀進(jìn)入校園并緻人死亡是一起(qǐ)非常嚴重的事(shì)件，學(xué)校方面(miàn)可能(néng)需要承擔以下相應的責任：

1. 安全管理責任：作爲教育機構，學(xué)校有義務确保校園内的安全環境。如果學(xué)生能(néng)夠攜帶危險物品進(jìn)入校園，說明學(xué)校的安全管理措施存在缺陷。因此，學(xué)校可能(néng)需要承擔一定的安全管理責任。

2. 監管責任：學(xué)校應對(duì)學(xué)生進(jìn)行監管和管理，确保他們的行爲符合法律法規和道(dào)德規範。如果學(xué)生能(néng)夠攜帶剔骨刀進(jìn)入校園而未被(bèi)發(fā)現或制止，可能(néng)暴露出學(xué)校在監管方面(miàn)存在疏漏或不力之處。

3. 教育責任：作爲教育機構，學(xué)校有義務培養學(xué)生正确的價值觀和行爲準則。如果該事(shì)件與學(xué)生的心理健康、道(dào)德素質等方面(miàn)有關，則可能(néng)反映出學(xué)校在教育和引導方面(miàn)存在問題。

4. 賠償責任：由于該事(shì)件造成(chéng)了人員傷亡，學(xué)校可能(néng)需要承擔相應的賠償責任。這(zhè)包括對(duì)受害者及其家屬進(jìn)行合理的賠償，以彌補其所遭受的損失。

需要指出的是，具體責任的劃分會涉及到法律、政策和事(shì)實等多方面(miàn)因素。以上僅爲一般情況下可能(néng)涉及的責任，具體責任判定需要根據相關法律法規和調查結果來确定。

這(zhè)起(qǐ)案件對(duì)社會影響極其惡劣，尤其是對(duì)當代的青少年的心智成(chéng)長(cháng)曆程影響重大，相信法律會給受害人以及家屬以及關注此案的民衆們一個公正的判決。兇手必須爲自己的所作所爲付出代價，15歲并不是逃避罪責的借口。除此之外，我們還(hái)需要加強對(duì)未成(chéng)年人的心理健康和文化素養的教育和引導，并要努力改善整個社會的道(dào)德風氣。